Argumentaire
Le phénomène psychopathologique est le résultat de plusieurs facteurs. En tenant compte de l’approche
psychodynamique, il s’agit de s’intéresser à la personnalité du sujet qui présente le trouble mental. De ce fait, quels sont
les facteurs individuels impliqués dans l’expression du trouble mental ? Et quelle est la part des représentations
culturelles dans l’expression de la maladie mentale ?
Cette formation se propose de faire le point sur les mécanismes psychiques allant de la pensée magique, à l’œuvre chez
tous les individus, jusqu’aux délires de possessions des psychotiques.
Objectifs pédagogiques
- Penser aux processus psychiques de la pensée magique dans le développement de l’enfant
- Analyser la pensée magique chez l’adulte : dans les névroses, dans les croyances diverses (sorcellerie,
médiumnité, astrologie, exorcisme…), - Faire le lien entre la pensée magique et la culture : par une approche des sociétés exotiques, des sociétés
traditionnelles, dans un monde multiculturel. - Revisiter les problèmes propres aux migrants et leurs prises en charge, délires de possession en institution
psychiatrique, et en suivi ambulatoire
Contenu pédagogique - Les notions de cultures, mythes, rites, croyances sorcellerie, pensée magique et psychiatrie
- La logique de la sorcellerie : les croyances et les pratiques : l’apport des travaux ethnologiques
- La posture, attitudes et attentes du soignant
- La différenciation entre délire (pathologique) et croyance (normale)
- Les divers dispositifs de prise en charge thérapeutique des migrants
- Sorcellerie et modernité : la culture savante face aux savoirs et aux croyances traditionnels
- Le positionnement dans la relation thérapeutique face à des patients et leurs familles
Stratégies, méthodes et outils pédagogiques - Illustrations construites à partir des expériences cliniques du formateur
- Méthode Delphi des « Jeux de rôles » pour simuler des situations réelles et permettre aux participants de
tester leurs nouvelles compétences
Public cible (8 à 10 personnes) - Professionnels des secteurs sanitaires, social, médico-social, médico-sanitaire, médical-psychologique
Modalités d’évaluation - Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun
et adapter l’intervention - Une évaluation de la satisfaction et des connaissances après la formation
- Evaluation des acquis (test de positionnement, études de cas…)
Nature et caractéristiques de l’action de formation
- Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances
- Relecture de la pratique professionnelle
Prérequis : Aucun